长期以来，教学实践中转“差”问题一直困扰着不少教师，有时确实令人束手无策，以至无奈放弃。这样一来，不但会直接阻碍班级教育工作的正常开展，而且还会使那些处于不稳定状态的中等生受到影响。本学期来，华安实验小学的陈乾成老师把“后进生”的转化作为工作中的重头戏。
陈老师在接到新的班级之后就对成绩较差的学生的学习目的、态度、情绪、方法、习惯进行全面的了解和研究。这些‘后进生’时而“心血来潮”，时而“心不在焉”，有的“三天打鱼、两天晒网”，有的“一知半解、囫囵吞枣”。而那些经常爱犯错误的学生，究其原因则是由于他们缺乏自制力而行为失控，由于缺乏分辨力而随波逐流，由于娇生惯养而懒散任性，由于善仿好奇而撒谎不诚信……摸透了变差的“病根”，陈老师就在转化工作便找到了门路。
瞧，他正利用放学时间在学习上帮助这些孩子呢，及时地为他们补缺补漏。看着孩子听题专心致致，频频点头，看着他们从错到对，陈老师露出了欣慰的微笑。终于他为后进生摆脱“山重水复”的境地，相信一定能开辟出“柳暗花明”的局面，为后进生铺垫一条成长之路，开创全面提高学生素质的艳阳天。（杨惠珍）
目标冲金！漳州5位健儿出战亚运会！2023-09-21
闽南网推出专题报道，以图、文、视频等形式，展现泉州在补齐养老事业短板，提升养老服
